Buku ini terdiri atas sepuluh sub bab materi yang memaparkan tentang: kajian filosofis model belajar melayani; teori belajar yang melandasi model belajar melayani; konsep teori langkah-langkah dan kerangka model belajar melayani; nilai sosial spritual sebagai urgensi dalam kehidupan manusia kaitannya dengan model belajar melayani; nilai sosial spritual dalam kurikulum ppkn smp; nilai sosial spritual dalam ppkn sma; pengembangan perangkat pembelajaran dan implementasi model belajar melayani dalam pembelajaran di smp; pengembangan perangkat pembelajaran dan implementasi model belajar melayani dalam pembelajaran di sma; pengembangan perangkat pembelajaran dan implementasi model belajar melayani dalam perkuliahan di perguruan tinggi; perangkat penilaian dalam model belajar melayani.