Penulisan dalam buku ini terdiri dari sembilan bab, yaitu pembelajaran tutorial berbantuan cabri geometry, kemampuan berpikir kritis matematika, kemampuan self regulation, sikap terhadap pembelajaran matematika, metode penelitian, meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui pemanfaatan cabri geometry, meningkatkan kemampuan self regulation melalui pemanfaatan cabri geometry, kemampuan berpikir kritis dan self regulation berdasarkan pembelajaran yang dilaksanakan dan kam, kesimpulan dan saran.