Buku ini mengupas tentang pengembangan model pembelajaran EIB-SCAL untuk memberdayakan keterampian berpikir analisis dan sikap responsif budaya calon guru Biologi. Model pembelajaran EIB-SCAL direkonstruksi dari model pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) yang diintegrasikan dengan pendekatan etnosains dan teknik scaffolding, sehingga menghasilkan sintaks orientation environment provisions, conceptualization local science, investigation local science, conclusion conceptual thinking dan discussion-reflective dengan rangkaian aktivitas yang berbasis kearifan lokal.