Buku ini berupaya mengkaji pendidikan Islam multikultural secara komprehensif, mulai dari landasan konseptual, teologis, filosofis, hingga yuridis, serta implikasinya dalam praktik pendidikan di sekolah. Pembahasan disusun secara sistematis untuk memberikan pemahaman utuh mengenai konsep keberagaman dan multikulturalisme, nilai-nilai Islam tentang kemanusiaan dan persaudaraan, hingga pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran yang inklusif dan dialogis. Penulis meyakini bahwa pendidikan Islam multikultural bukan sekadar pendekatan pedagogis, melainkan paradigma yang menuntut kesadaran moral, komitmen nilai, dan keteladanan nyata dari seluruh aktor pendidikan, khususnya guru sebagai ujung tombak pembelajaran.